Objetivos

Se han desarrollado varias experiencias en el marco de la modelización de conocimiento instruccional y de la creación de escenarios utilizando las herramientas desarrolladas. Los objetivos que se han planteado llevando a cabo estas pruebas han sido los siguientes:

• Comprobar la capacidad de PALO para el diseño de escenarios y las características del diseño de los escenarios utilizando el lenguaje y la herramienta de compilación.
• Plantear de forma completa el ciclo de desarrollo de un material instruccional para dar soporte a una asignatura real en el ámbito de la docencia en la UNED. Esto incluye el diseño e instanciación de los dominios de conocimiento y la creación de los entornos en PALO para llevar a cabo una experiencia de uso con alumnos y profesores
• Evaluar los escenarios para la realización de Cursos interactivos donde se potencia la relación profesor-alumno.

Con esta evaluación se pretende también la prueba general de las herramientas en un uso continuado por parte de varias personas, con objeto de determinar la validez de las mismas para la tarea que se lleva a cabo y para plantear en su caso las mejoras oportunas.

La aproximación para el diseño de los escenarios y para la creación de las herramientas que hemos descrito en el capítulo 6 ha seguido un modelo incremental. Se han planteado las experiencias en el marco de dos cursos académicos que nos han permitido realizar sobre los desarrollos tanto del lenguaje PALO como de las herramientas creadas una evaluación formativa.